Дошкільний Навчальний Заклад №7

Сьогодні в Україні дуже важливою є проблема освіти дітей з особливими освітніми потребами. У зв'язку з цим розширюється та удосконалюється мережа навчальних закладів компенсую чого типу (санаторні та спеціальні ), в яких безоплатно перебувають хворі діти і діти з вадами психофізичного розвитку. Але разом з цим більш широкого розвитку набуває й інклюзивна освіта, яка передбачає, що діти з особливими освітніми потребами відвідують звичайний дошкільний заклад, школу, навчаються і виховуються разом зі своїми ровесниками. Як свідчить практика передових європейських країн, більшість дітей з особливостями психофізичного розвитку може навчатись та виховуватись у навчальних закладах загального типу за умови відповідної системи навчально-виховної роботи.

Головний принцип інклюзії: «Рівні можливості для кожного».

Конституція України, Закон України «Про освіту» гарантують усім дітям право на освіту, отже і можливість реалізувати це право в усіх державних навчальних закладах належно від статі, раси, національності, соціального та майнового стану, стану здоров'я, місця проживання та інших чинників.

Діти з особливими потребами мають право задовольняти свої потреби так само, як і всі інші члени суспільства.

Сьогодні, ми часто вживаємо новий термін інклюзивна освіта.

Що ж дає інклюзивна освіта дитині з особливими потребами?;

1. Перебування в групі зі здоровими ровесниками дає дитині з вадами можливість розвивати відповідно її віку комунікативні та соціальні навички;

2. Щодо інтелектуального розвитку - заняття з залучення дітей з особливими потребами сприяють концентрації уваги дітей, посилення їхньої мотивації до навчання;

3. Досвід успішного перебування в інклюзивній групі є добрим підґрунтям для подальшого освітнього залучення та підвищення кваліфікації протягом усього життя.

Перший етап залучення дітей з особливостями психофізичного розвитку до загально-освтінього простору здійснюється у дошкільному навчальному закладі.

Навчання та виховання зазначеної категорії дітей передбачає використання особистісно орієнтованих підходів у навчально-виховному процесі, застосування індивідуальних, групових форм роботи, ураховуючи вплив різних видів розладів і хвороб на процес навчання.

Пріоритетними напрямами роботи є сприяння соціальному, емоційному та когнітивному розвитку кожної дитини для того, щоб вона почувалася неповторним, повноцінним учасником суспільного життя.

Життя серед дітей допомагає таким дітям адаптуватись до нормальних життєвих ситуацій, позбутися почуття ізольованості, відчуження. З другого боку, діти, які їх оточують, та дорослі вчаться спілкуватися та працювати разом, формується почуття відповідальності за товаришів, які потребують не лише допомоги, а насамперед - прийняття та визнання.

Поради й рекомендації вихователю, у групі якого навчається дитина з особливими потребами

1. Навчитися толерантно ставиїися до особливих дітей, але в ніякому разі не акцентувати увагу на дитині.
2. Сприяти тому, щоб кожна дитина відчула себе прийнятною.
3. Сприяти створенню у дитячому колективі атмосфери доброзичливості,
справедливості й терпимості.
4. Надавати індивідуальну підтримку, але при цьому не відокремлювати дітей з особливими потребами від основної групи дітей.
5. Намагатися наблизити навчальні завдання до потреб і можливостей такої дитини.
6. Співпрацювати з іншими педагогами (логопедом, психологом, лікарями) та батьками в одній мультидисциплінарній команді.

ПОРАДИ БАТЬКАМ

1. Усвідомте, що виховання та навчання дитини з особливими потребами - це довготривалий, складний процес, що потребує Вашого уміння, терпіння, знання.
2. Навчіться давати інструкції: вони повинні бути короткими, не більше 3-4 слів. В іншому разі дитина просто «виключиться» і не почує Вас.
3.У взаєминах з дитиною не допускайте «вседозволеності», інакше дитина буде маніпулювати Вами.
4. Чітко визначіть і обговоріть з дитиною, що можна, а що не можна робити вдома, в навчальному закладі
5. Для підняття самооцінки, віри дитини в свої можливості - хваліть її за успіхи і досягнення, навіть самі незначні.
6. Намагайтеся щоденно закріплювати завдання, по можливості, в ігровій формі.
7. Допомагайте дитині, але не виконуйте завдання за неї.
8. Не вимагайте від дитини більше, ніж вона може.



Наш навчальний заклад Головна Підвищення кваліфікації педагогічних працівників Педагогічний колектив Електронна реєстрація Охорона праці Безпека життєдіяльності та Цивільний захист Пам'ятки з цивільного захисту Економія енергоносіїв Закупівлі Звіт про використання позабюджетних коштів Пріоритетні напрямки роботи Перший раз у перший клас. На допомогу батькам Кабінет практичного психолога Сторінка сетри медичної старшої Сторінка фізінструктора Монтессорі - клас Інклюзивна освіта Інформація про діяльність атестаційної комісії Наші досягнення WEB-консультпункт для батьків Протидія булінгу Правила поведінки здобувача освіти в закладі Прозорість та інформаційна відкритість закладу: Статут закладу освіти Ліцензії на провадження освітньої діяльності Структура та органи управління закладу освіти Кадровий склад педагогічного колективу Освітні програми, що реалізуються в закладі Фактична кількість дітей, що зараховані до закладу Мова освітнього процесу Наявність вакантних посад в закладі Матеріально-технічне забезпечення закладу Результати моніторингу якості освіти Річний звіт про діяльність закладу Порядок прийому дітей до закладу Перелік додаткових освітніх послуг Інформація про використання публічних коштів Умови доступності закладу для дітей з особливими потребами Розмір плати для батьків за харчування дітей в закладі Меню Звернення громадян Новини #ДИТЯЧІ_ІСТОРІЇ_ПРО_НАЙГОЛОВНІШЕ [2023-12-21 14:29:56] Про оголошення конкурсу "Дитячі історії про..." [2023-11-21 10:06:20] Дія. Цифрова освіта Підвищуємо цифрову компетентність [2023-11-06 09:36:12] #Ворогамкришка [2023-09-12 12:29:08] До уваги батьків та вихованців! Стартують спортивні перегони "Перші кроки" [2023-09-04 11:37:59] Інформація для батьків [2023-08-21 10:24:52] Участь у Move week Ukraine [2023-06-20 09:01:39] #МістоПеремоги#PlayFest2023 [2023-06-16 17:25:17] Підсумки конкурсу #Україна _незламна_сильна_талановита [2023-06-16 17:23:05] Інформація про підсумки проведення ЕКОЛОГІЧНОГО МАРАФОНУ «МИ ТВОРИМО ПЛАНЕТУ ВЛАСНОРУЧ» У КЗ «ДНЗ № 7 ВМР» [2023-05-01 14:33:28] Про проведення виставки-конкурсу на кращу ляльку-мотанку «Берегиня роду українського». До уваги працівників закладу та членів родин вихованців: у період з 28.04.2023 по 09.05.2023 (включно) у КЗ "ДНЗ № 7 ВМР" буде проведено виставку-конкурс на кращу ляльку-мотанку «Берегиня роду українського». Просимо взяти участь усіх бажаючих! [2023-05-01 09:42:39] До уваги мешканців громади! [2023-04-19 10:49:55] Участь у щорічній міжнародній освітній кампанії Global Money Week [2023-03-28 10:30:10] Педагогічна рада «Українські традиції як засіб формування в дітей відчуття приналежності до своєї країни» [2023-02-23 15:21:06] Підсумки проведення проведення інформаційного марафону «Дбаємо про фізичне здоров’я та психологічний імунітет» [2023-02-10 12:12:44] Інформація щодо роботи Гарячої Лінії психологічної допомоги і підтримки для дорослих і дітей [2023-01-17 14:54:10] На Вінниччині запрацював Telegram бот «ВінСоцБот» [2022-12-14 11:48:34] Зустріч малят з рятувальницею ДСНС України в рамках «Єдиного уроку безпеки» [2022-09-09 15:15:34] Освітня_ родина_допомагаємо_перемагаємо [2022-09-02 17:10:26] Річний звіт про діяльність закладу 24 червня 2022 року було проведено звітування керівника про діяльність закладу у 2021-2022 навчальному році [2022-06-24 16:04:31] До уваги педагогів! Актуальна інформація про підтримку дітей під час війни [2022-06-15 16:28:57] До уваги педагогів! Корисна інформація щодо підтримки дітей під час війни [2022-06-15 16:03:27] Дія. Цифрова освіта Національна онлайн-платформа з цифрової грамотності [2021-11-23 10:43:02] Обережно!!Торгівля людьми! [2020-05-08 18:01:51] Обережно!!Домашнє насильтво! [2020-05-08 18:00:49] Лінія довіри Увага! Лінія довіри Лінія довіри Протидія торгівлі людьми [2020-05-08 16:58:48] Ми тепер у Фейсбук [2020-05-04 12:39:12] Особливості поводження з побутовими відходами під час карантину [2020-04-15 12:10:02] Новая версия TIGER CMS 3 марта закончилась разработка новой версии TIGER CMS. Создана система модулей + разработаны новые модули. [2008-03-03 11:18:06]	Інклюзивна освіта Сьогодні в Україні дуже важливою є проблема освіти дітей з особливими освітніми потребами. У зв'язку з цим розширюється та удосконалюється мережа навчальних закладів компенсую чого типу (санаторні та спеціальні ), в яких безоплатно перебувають хворі діти і діти з вадами психофізичного розвитку. Але разом з цим більш широкого розвитку набуває й інклюзивна освіта, яка передбачає, що діти з особливими освітніми потребами відвідують звичайний дошкільний заклад, школу, навчаються і виховуються разом зі своїми ровесниками. Як свідчить практика передових європейських країн, більшість дітей з особливостями психофізичного розвитку може навчатись та виховуватись у навчальних закладах загального типу за умови відповідної системи навчально-виховної роботи. Головний принцип інклюзії: «Рівні можливості для кожного». Конституція України, Закон України «Про освіту» гарантують усім дітям право на освіту, отже і можливість реалізувати це право в усіх державних навчальних закладах належно від статі, раси, національності, соціального та майнового стану, стану здоров'я, місця проживання та інших чинників. Діти з особливими потребами мають право задовольняти свої потреби так само, як і всі інші члени суспільства. Сьогодні, ми часто вживаємо новий термін інклюзивна освіта. Що ж дає інклюзивна освіта дитині з особливими потребами?; 1. Перебування в групі зі здоровими ровесниками дає дитині з вадами можливість розвивати відповідно її віку комунікативні та соціальні навички; 2. Щодо інтелектуального розвитку - заняття з залучення дітей з особливими потребами сприяють концентрації уваги дітей, посилення їхньої мотивації до навчання; 3. Досвід успішного перебування в інклюзивній групі є добрим підґрунтям для подальшого освітнього залучення та підвищення кваліфікації протягом усього життя. Перший етап залучення дітей з особливостями психофізичного розвитку до загально-освтінього простору здійснюється у дошкільному навчальному закладі. Навчання та виховання зазначеної категорії дітей передбачає використання особистісно орієнтованих підходів у навчально-виховному процесі, застосування індивідуальних, групових форм роботи, ураховуючи вплив різних видів розладів і хвороб на процес навчання. Пріоритетними напрямами роботи є сприяння соціальному, емоційному та когнітивному розвитку кожної дитини для того, щоб вона почувалася неповторним, повноцінним учасником суспільного життя. Життя серед дітей допомагає таким дітям адаптуватись до нормальних життєвих ситуацій, позбутися почуття ізольованості, відчуження. З другого боку, діти, які їх оточують, та дорослі вчаться спілкуватися та працювати разом, формується почуття відповідальності за товаришів, які потребують не лише допомоги, а насамперед - прийняття та визнання. Поради й рекомендації вихователю, у групі якого навчається дитина з особливими потребами 1. Навчитися толерантно ставиїися до особливих дітей, але в ніякому разі не акцентувати увагу на дитині. 2. Сприяти тому, щоб кожна дитина відчула себе прийнятною. 3. Сприяти створенню у дитячому колективі атмосфери доброзичливості, справедливості й терпимості. 4. Надавати індивідуальну підтримку, але при цьому не відокремлювати дітей з особливими потребами від основної групи дітей. 5. Намагатися наблизити навчальні завдання до потреб і можливостей такої дитини. 6. Співпрацювати з іншими педагогами (логопедом, психологом, лікарями) та батьками в одній мультидисциплінарній команді. ПОРАДИ БАТЬКАМ 1. Усвідомте, що виховання та навчання дитини з особливими потребами - це довготривалий, складний процес, що потребує Вашого уміння, терпіння, знання. 2. Навчіться давати інструкції: вони повинні бути короткими, не більше 3-4 слів. В іншому разі дитина просто «виключиться» і не почує Вас. 3.У взаєминах з дитиною не допускайте «вседозволеності», інакше дитина буде маніпулювати Вами. 4. Чітко визначіть і обговоріть з дитиною, що можна, а що не можна робити вдома, в навчальному закладі 5. Для підняття самооцінки, віри дитини в свої можливості - хваліть її за успіхи і досягнення, навіть самі незначні. 6. Намагайтеся щоденно закріплювати завдання, по можливості, в ігровій формі. 7. Допомагайте дитині, але не виконуйте завдання за неї. 8. Не вимагайте від дитини більше, ніж вона може.
ЛІКТ _ФМГ_17_ v.1.0